C102 · 给小组作品做一次小修改
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基础信息
主能力标签
问题判断
任务类型标签
改编优化
适合学生类型
已经能看懂图片内容，但不太会说哪里有问题的学生
会说喜欢或不喜欢，但不太会提出具体修改点的学生
已经能做第一版作品，想练习小步修改的学生
训练重点
先发现一个具体问题
把大问题收成一个最小修改点
用简单的话把修改要求说清楚
比较修改前后有没有更接近自己的想法
卡点和解决方案
卡点
学生一下说很多问题，不知道先改哪个。
解决方案
提醒学生先只选一个最想改的地方，越小越容易成功。
卡点
学生只会说不像我想的，但说不清具体哪里不对。
解决方案
引导学生从表情、动作、颜色、装饰、形状里先挑一个角度来看。
卡点
学生一开口就想重做整张图。
解决方案
提醒学生这节课练的是微调，不是重做，只改一个点就够了。
可拓展方向
把同样的方法继续用到自己做的页面配图上
把一次小修改扩展成两轮连续优化
比较不同同学的修改方案有什么差别
课后作业
从自己以前做过的一张图里，再找一个小问题并试着修改一次
把今天的修改要求改写成更短、更清楚的一句话
作品预览